los
Definiciones
Ejemplos
“los ríos, los tucanes”
masculine plural
“los peces, los cangrejos”
masculine plural
“los cactus, los flamencos”
masculine plural
“los mares, los corales”
masculine plural
“los caballos, los ríos”
masculine plural
“los ríos, los cóndores”
masculine plural
“los ríos, los jaguares”
masculine plural
“los valles, los cóndores”
masculine plural
“Los Andes son las montañas más grandes.”
The Andes are the biggest mountains.
“Conjuga los verbos de opinión en presente.”
“Clasifica los adjetivos en opinión positiva o negativa.”
“Conjuga los verbos de opinión correctamente.”
“Conjuga rápidamente los verbos de opinión.”
“Los trenes son rápidos.”
“Conjuga los verbos de compras en presente.”
“Clasifica los artículos en la categoría correcta.”
“Clasifica los demostrativos en «Cerca» o «Lejos».”
“Los mangos cuestan cinco mil pesos el kilo. Son los mejores de Medellín.”
“Conjuga los verbos en el tiempo indicado. ¡Rápido!”
“Los pasos de una celebración están desordenados.”
“Clasifica los adverbios”
“Completa los diálogos”
“Los estudiantes”
“los sábados”
“los fines de semana”
“Completa los planes”
“Los niños ___ a jugar⟳ en el jardín”
“Los hoteles son caros.”
“Los dos cuestan igual”
“Los zapatos blancos”
“Los zapatos negros”
“Sí, los negros son más elegantes, pero los azules son más cómodos.”
“Los zapatos son los peores.”
“Clasifica los verbos en Regular⟳ o Irregular.”
“los niños aprendan sobre ecología”
“Los turistas llegan en lancha”
“Los jóvenes usan mucho el teléfono.”
“los barcos hagan tanto ruido”
“Los elementos de una buena historia están desordenados en la pared.”
“Conjuga los verbos en condicional simple (-ía).”
“Conjuga los verbos en imperfecto de subjuntivo (-ara/-iera).”
“Si los guardianes ___ el bosque, los animales sobreviven.”
“Si los emberá cuidan la rana dorada, la especie no ___.”
“Si estudias los condicionales, los ___ bien. (tipo 1)”
“Si los guardianes no protegieran la selva, muchas especies ___.”
“los animales sobreviven”
“Si los emberá enseñan”
“los animales sobrevivirían”
“Si los guardianes protegieran toda la región, habría más especies.”
“Los cangrejos ___ encontrados entre las raíces del manglar.”
“Los científicos estudiaron las especies”
“Los pescadores recolectan las conchas”
“Los pescadores recolectan conchas”
“Los biólogos estudian los manglares. → Los manglares ___ estudiados por los biólogos.”
“Los pescadores pescan y cocinan”
“Los senderos son ___ por los guías locales todos los días.”
“Los artesanos fabrican las canoas”
“Los voluntarios limpian las playas”
“Los senderos fueron dañados por la tormenta”
“Los tres son sinónimos”
“Organizar⟳ los argumentos”
“Los niños ___ en el agua hasta el atardecer⟳.”
“Los animales buscaron nuevos caminos”
“Conjuga los verbos regulares en subjuntivo presente.”
“Conjuga los verbos irregulares en subjuntivo presente.”
“Los ríos crecen con las lluvias; ___, las comunidades construyen sus casas en zonas altas.”
“Clasifica los conectores según su posición típica en un texto argumentativo.”
“Los planos en la mesa tienen una pregunta:”
“Los planes de Candelaria para proteger⟳ el bosque están desordenados.”
“Los vendedores ___ fruta mientras la comparsa pasaba.”
“Los niños jugaban en la calle”
“Los músicos tocaban los tambores y la gente bailaba cuando de repente empezó a llover⟳.”
“Los músicos tocaban”
“Los jaguares siempre bailan en las fiestas.”
“Los llaneros ___ trabajan con el ganado conocen cada palmo de la sabana.”
“Los caballos ___ viven en la sabana son resistentes al calor.”
“Los árboles, ___ frutos caen al agua, sostienen el ecosistema del estero.”
“Los ríos que nacen en la cordillera son fríos.”
“Los chigüiros, que son los roedores más grandes, viven en manadas.”
“Los caballos que corren en la sabana son salvajes.”
“Los árboles que crecen junto al río dan sombra al ganado.”
“Los chigüiros, los cuales pesan hasta sesenta kilos, nadan muy bien.”
“Los jóvenes están recuperando las tradiciones y eso da esperanza.”
“_____ los niveles de desempleo no reflejan la realidad del sector informal.”
“Los estudios demuestran que”
“Los resultados podrían indicar⟳ una tendencia.”
“Los resultados indican una tendencia.”
“La galería de los espejos cruzados”
“Los ganaderos deben dejar⟳ de cazar⟳”
“Los biólogos tienen toda la razón”
“Los expertos advierten que”
“Los humedales no son importantes”
“Los ganaderos sostienen que necesitan más tierra.”
“Los expertos advierten que la población ha caído un setenta por ciento.”
“Los expertos advierten que el hábitat del caimán ha disminuido por la ganadería.”
“los ganaderos sostienen”
“los biólogos argumentan que”
“los humedales deben protegerse⟳.”
“los daños ambientales”
“a los humedales”
“Los ganaderos tienen razón, necesitan trabajar⟳.”
“los ambientalistas”
“Los morichales ___ por la comunidad durante generaciones, pero ahora están amenazados.”
“...los datos demuestran que ha sido insuficiente.”
“Los ancianos pidieron que no se olvidara la tradición.”
“Los ganaderos dicen que necesitan más tierra.”
“Los jóvenes dejaron de interesarse⟳ por las tradiciones llaneras.”
“Los expertos advierten que la especie podría extinguirse⟳ en dos décadas.”
“de los expertos y los habitantes locales,”
“Si los llaneros no ___ sus tradiciones, el joropo habría desaparecido.”
“Si los vaqueros no hubieran cuidado el ganado,”
“Si los músicos ___ el arpa al fuego, se habría quemado.”
“Los vaqueros ___ trabajar⟳ apenas salió el primer rayo de sol.”
“Los vaqueros se pusieron a cantar⟳ alrededor de la fogata.”
“Los peones terminaron de reparar⟳ la cerca al mediodía.”
“Los llaneros suelen madrugar⟳ todos los días.”
“Los vaqueros dejaron de trabajar⟳”
“Los vaqueros tienen que madrugar⟳ cada día.”
“En los Llanos suelen celebrar⟳ fiestas con joropo.”
“Los niños del pueblo ___ haciendo preguntas a Yaguará sobre su viaje.”
“Ya ___ anochecer⟳ y los vaqueros todavía no habían cenado.”
“Si los ganaderos ___ los humedales, no habría habido inundaciones.”
“Conjuga los verbos en pluscuamperfecto de subjuntivo (hubiera + participio).”
“Conjuga los verbos en condicional compuesto (habría + participio).”
“los peces seguirían vivos hoy”
“Los ríos siempre han estado así, no importa la política.”
“Si los ganaderos querían agua, pueden buscarla en otro lugar.”
“Los hilos del mapa son las relaciones entre las voces.”
“No te preocupes, _____, yo me encargo de los caballos.”
“La habitación de los deseos”
“Los líderes pedían que se ___ una consulta popular⟳ antes de aprobar⟳ el proyecto.”
“los políticos”
“Los ganaderos no quieren cambiar⟳”
“los ecosistemas de manera irreversible.”
“Los acuíferos no habrían llegado a niveles críticos”
“Los agricultores habrían perdido sus tierras”
“Negociación exitosa de los plazos”
“los líderes”
“Los datos del IDEAM confirman que la temperatura promedio subió un grado en veinte años.”
“los daños ambientales documentados”
“los beneficios económicos a corto plazo.”
“Los sentimientos también son importantes.”
“La cámara de los futuros posibles”
“los estructuralistas”
“los investigadores”
“Los libros cuentan historias diferentes cada vez.”
“Los Antiguos preguntan:”
“los lingüistas”
“los datos lingüísticos”
“los académicos”
“Conjuga los verbos en oraciones sobre la construcción social y cognitiva del significado.”
“Los kogi tienen más de veinte palabras para el verde.”
“Los enunciados performativos”
“La asamblea de los nombres”
“Los límites de mi lenguaje significan los límites de mi mundo”
“los datos sugieren que”
“Los programas bilingües en el Cauca lograron una retención del noventa y dos por ciento.”
“Los datos parecen sugerir⟳ que existe una correlación.”
“Los resultados podrían interpretarse⟳ como una tendencia.”
“Los resultados confirman inequívocamente la tendencia.”
“Los datos parecen sugerir⟳”
“Los wayúu tienen un lenguaje secreto”
“Los Antiguos aparecerán ___ ella demuestre respeto por la montaña.”
“Los Kogi protegen la sierra para que las generaciones futuras ___ un hogar.”
“Los Kogi no abandonarán la sierra ___ les ofrezcan tierras mejores.”
“Los Antiguos revelarán la verdad con tal de que Yaguará complete el ritual.”
“Los Antiguos revelaron la verdad porque Yaguará completó el ritual.”
“Los Antiguos revelan la verdad dado que Yaguará completa el ritual.”
“Los Antiguos revelarían la verdad si Yaguará completara el ritual.”
“___ los Antiguos lo deseen, Yaguará recibirá la visión.”
“___ los Antiguos hablen, todo lo demás calla.”
“Los Antiguos aparecieron en la niebla.”
“Los Antiguos preguntan desde las piedras:”
“Los datos revelan una tendencia al alza; ___, sería prematuro extraer⟳ conclusiones definitivas.”
“___ los estudios recientes, la biodiversidad de la Sierra Nevada supera las estimaciones previas.”
“Los datos ___ sugerir⟳ una correlación entre ambas variables.”
“___ los datos recopilados por el equipo investigador, la temperatura media ha aumentado 1,5 grados.”
“Los ríos se están secando porque la gente tumba muchos árboles.”
“Interpreta y contrasta los datos”
“Los científicos siempre tienen razón.”
“Los autores ___ que existe una correlación significativa entre ambas variables.”
“Los resultados ___ la hipótesis planteada al inicio de la investigación.”
“Los kogi son el pueblo más sabio de Colombia.”
“Completa los versos de esta canción colombiana. Reflexiona sobre el léxico complejo.”
“Los datos tienden a sugerir⟳ que”
“Los pasos de un argumento están desordenados.”
“Los chinos de acá ya no quieren hablar⟳ como los viejos.”
“Completa los versos de esta canción popular⟳ colombiana que muestra variación dialectal.”
“Y se escapan los sueños por cualquier ___”
“Completa los versos de esta cumbia que muestra el léxico costeño colombiano.”
“Los precios van subiendo poco a poco cada mes.”
“echar⟳ los perros”
“___ los años, aprenderás a valorar⟳ esos momentos.”
“Los precios van subiendo cada año.”
“Los hilos de la Sierra”
“echó los perros”
“___ los años, cada nudo cobra sentido.”
“Los abuelos ___ contando historias que nadie escribe.”
“Te explicaré ___: los mecanismos de referencia son la base de la cohesión.”
“Los datos expuestos (presente)”
“Completa los versos de esta canción con las expresiones de cohesión adecuadas.”
“Los resultados fueron concluyentes. ___ confirman la hipótesis inicial del equipo.”
“Los párrafos están bien así.”
“Completa los versos con los mecanismos de cohesión adecuados.”
“Los Antiguos formulan un acertijo:”
“Conjuga los verbos de mediación y comunicación en el tiempo y modo que exija el contexto.”
“Los intérpretes ___ (venir⟳ + preparar⟳) el glosario desde hace semanas.”
“Los análisis revelan hipertensión arterial en estadio 2. Necesitan un inhibidor de la ECA.”
“La cámara de los puentes”
“Los diccionarios son suficientes para traducir⟳”
“Los expertos ___ (advertir⟳) desde hace años que esta crisis era previsible.”
“Los resultados son consistentes con la hipótesis planteada por Chomsky (1965).”
“Los datos son devastadores, pero el tono del informe debe ser⟳ objetivo.”
“Los jóvenes tikuna prefieren hablar⟳ español y dejan de usar⟳ su lengua ancestral”
“Los jóvenes de clase alta adoptan jerga callejera para proyectar⟳ autenticidad”
“Los jóvenes usan «cringe»; los mayores no lo entienden”
“La jerga de los abogados difiere de la jerga de los músicos”
“Edad de los hablantes”
“Los jóvenes indígenas en Bogotá a menudo dejan de hablar⟳ su lengua materna.”
“Los puentes que permiten al lector cruzar⟳ de una idea a otra sin perderse⟳”
“Enseñar los pasos de la cumbia”
“Si los jóvenes deben o no usar⟳ celulares”
“Si los alabaos deben cantarse⟳ solo en funerales”
“Los muiscas graban sus leyes en piedra”
“Los españoles imponen el castellano como lengua oficial”
“Los abuelos cuentan historias orales a sus nietos”
“Conjuga los verbos en el tiempo de indicativo correcto según el contexto.”
“Los Antiguos le ___ (decir⟳) que la prueba final no era sobre gramática.”
“Conjuga los verbos en el tiempo de subjuntivo correcto según el contexto.”
“Los Antiguos pidieron que Yaguará ___ (encontrar⟳) su Palabra del Corazón.”
“El contrapunteo y la poesía improvisada de los copleros”
“Los mitos de Yuruparí y la tradición oral de los pueblos indígenas”
“los críticos — «Aunque... razones de peso, la evidencia los contradice.»”
“Los hijos dejan de hablar⟳ la lengua de sus abuelos”
“Los índices de congestión vehicular⟳ en la capital han alcanzado niveles críticos.”
“Los jóvenes ya no leen”
“Los ecosistemas forestales presentan indicadores alarmantes de degradación.”
“Cría cuervos y te sacarán los ojos.”
“Los datos parecen sugerir⟳ una correlación entre las variables analizadas.”
“los asistentes.”
“La cámara de los registros”
“Los tres están escritos en español formal”
“Los tres describen el mismo evento específico”
“y los camiones descargan”
“Los jóvenes están destruyendo la lengua con sus anglicismos.”
“Los límites”
“La vanidad de los hablantes de español”
“Los datos confirman”
“Los Antiguos pidieron que Yaguará ___ (hablar⟳) con verdad.”
“Si Los Antiguos no ___ (intervenir⟳), ella no habría encontrado la respuesta.”
“Los resultados ___ (acabar⟳ de + confirmar⟳) la hipótesis inicial.”
“La teoría de los actos de habla de Austin”
“Los proverbios son más importantes que los datos”
“Los humanos dejaron de escuchar⟳ la selva cuando dejaron de nombrarla.”
“Clasifica los animales: grande o pequeño.”
“Los animales ___ sed.”
“los árboles”
“Clasifica los saludos.”
“Los llamaré cuando regrese mañana.”
“Uno no puede esperarse⟳ todo de los colegios.”
“Tú simplemente huyes de los problemas de la vida.”
“¿Los o las?”
“Los murales”
“los pájaros”
“Los olvidan.”
“Los Antiguos”
Nivel CEFR
A1
Principiante
Esta palabra forma parte del vocabulario CEFR A1 — nivel principiante de español.
Esta palabra forma parte del vocabulario CEFR A1 — nivel principiante de español.
Ver también
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