Bedeutung von Bildungsbereich | Babel Free

Definitionen

1. Gesamtheit dessen, was die Bildung anbelangt
2. Art der Bildungsstätte (beispielsweise Kindertagesstätte, Berufsschule und so weiter)

Beispiele

“„In China selbst werden Hunderttausende Uiguren in Xinjiang ‚umerzogen‘, im Bildungsbereich die Lehrbücher umgeschrieben, und über soziale Kreditziffern wird eine ‚formierte Gesellschaft‘ geschaffen.“”

“„Microsoft hat in New York eine neue Light-Version seines Windows-Betriebssystems speziell für den Bildungsbereich vorgestellt.“”

“„Auch die Kontrollrechte zur Verwendung der Mittel wurden noch einmal geändert: Dem Kompromiss zufolge dürfte die Bundesregierung künftig im Bildungsbereich von den Ländern Berichte und anlassbezogen die Vorlage von Akten verlangen.“”

“„Es bedarf geeigneter Maßnahmen, um bessere Leitlinien für die Einführung digitaler Technologien zu entwickeln, vor allem im Bildungsbereich, aber auch ganz allgemein im Bereich der Medien.“”

“„Bayern ist ja nicht nur im Bildungsbereich dafür bekannt, eine selbstbewusste Vetomacht zu sein.“”

“„Zur Finanzierung von Gehältern, indirekten Arbeitskosten und Investitionen im Bildungsbereiche werden staatliche Mittel bereitgestellt.“”

“„Für die Schulen gebe es die Bildungsstandards der KMK als Qualitätsmaßstab, für die übrigen Bildungsbereiche allerdings fehlten solche Kompetenzziele.“”

“„Bei einem gezielt auf die Bildungsbereiche Lesen, Mathematik, Naturwissenschaft und interkulturelles Lernen ausgerichteten Qualitätstest schnitt jede zweite Betreuungseinrichtung ‚unzureichend‘ ab.“”

“„Demnach darf man sich freuen über eine ‚Vielzahl positiver Entwicklungen über alle Bildungsbereiche hinweg‘: Es gehen viel mehr Kleinkinder in die Kitas, mehr Jugendliche in Ganztagsschulen und gut jeder zweite eines Jahrgangs schafft es an eine Hochschule.“”

“„Dieser sollte im Auftrag des Bundestages regelmäßig über alle Bildungsbereiche berichten und Empfehlungen für die Weiterentwicklung von Kindertagesstätten, Schulen, Hochschulen und Weiterbildung geben.“”

“„‚In den meisten Bildungsbereichen können wir keinen wissenschaftlichen Zusammenhang zwischen eingesetzten Mitteln und Bildungserfolg herstellen‘, sagt Bildungsökonom Ludger Wößmann und entzaubert beispielhaft eine der gängigsten Ideen für bessere Bildung.“”

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